Con el objetivo de favorecer la inclusión y el desarrollo integral de los estudiantes, el Colegio Bicentenario Santa María de Paine implementó un taller especial en el aula del 2º Básico B, dirigido por la psicóloga del Programa de Integración Escolar (PIE), Catalina Mesías, en conjunto con la profesora acompañante Bernardita Guajardo y la asistente de aula Catalina Sánchez.
La iniciativa surge desde el equipo de aula PIE y busca trasladar el trabajo tradicional del aula de recursos a la sala regular, permitiendo que todo el curso acceda a experiencias educativas que fomenten habilidades socioemocionales, cognitivas y funciones ejecutivas, utilizando el juego como herramienta principal.
Estaciones de juego: una estrategia colaborativa e inclusiva
La dinámica del taller se organiza mediante estaciones de juego, diseñadas para promover la participación activa de los estudiantes. Esta estrategia permite que cada niña y niño explore, a su ritmo, diversas actividades orientadas a estimular la autorregulación, la atención, la planificación y el trabajo en equipo.
Estas instancias se desarrollan una vez al mes, según una planificación conjunta entre las profesionales del equipo de aula, que incluye a docentes acompañantes, educadoras diferenciales, psicólogas, fonoaudiólogas, terapeutas ocupacionales y asistentes de aula. La colaboración interdisciplinaria ha sido clave para adecuar las actividades a las necesidades específicas del curso.
Aprendizaje y comunidad en el aula
La implementación de estos talleres potencia el sentido de pertenencia, el respeto por la diversidad y el trabajo colaborativo entre estudiantes, pilares fundamentales del proyecto educativo del Colegio Bicentenario Santa María de Paine. Además, facilita que todos los estudiantes desarrollen herramientas que favorezcan su desempeño escolar y bienestar emocional.
Esta experiencia se enmarca dentro del compromiso del establecimiento con una educación inclusiva y centrada en el desarrollo de habilidades integrales, fortaleciendo los lazos comunitarios y promoviendo aprendizajes significativos desde la infancia.
